Tous les ateliers présentés sont adaptés à l'âge du public souhaité

à partir de 8 mois 
45 min
6 à 12

Associer le touché aux jeux de construction va entrainer un certain nombre d’apprentissages: l’habileté manuelle, la coordination entre l'oeil et la main, la prise d’initiatives, la créativité et l’imagination.

Déroulé

Première approche :

Présentation, observation et manipulation de livres pop-up. Commencer a différencier le plat et le volume.

 

Approfondissement :

Associer le matériau à son image, se créer une mémoire des textures.

 

Création libre :

Assemblage de volumes geants créer exclusiment pour l’atelier. Combiner créativité et coordination, développer son imaginaire.

construire son toucher 

à partir de 8 mois 
45 min
6 à 12

La vue a une importance sur le goût perçu par l’individu. En effet, l’oeil est un organe sensoriel de la perception visuelle, lorsqu’il va envoyer une information de couleur au cerveau celui-ci va faire des conclusions en fonction de vos expériences gustatives passées. Pendant cet atelier, le toucher, la vue, le goût, ou encore l’odorat sont mis à contribution.

Déroulé

Première approche : 

Présentation de livres sur les couleurs et images d’oeuvres d’art. 

 

Approfondissement :

Observation et manipulation de fruits et légumes. Les fruits et légumes comme outils du tracé.

 

Création libre :

Création à partir de peintures végétales et comestibles réalisées à partir de fruits et légumes.

le goût des couleurs

Les activités artistiques vont permettre de développer les capacités d’observation, aborder par l’expérimentation les notions de composition, de proportion, de logique mathématique, et s’approprier le répertoire de formes géométriques pour découvrir un nouveau langage et développer un imaginaire.

Déroulé

Première approche : 

Présentation de livres sur la forme ronde et d’images d’oeuvres d’art liées à cette thématique.

 

Approfondissement :

Observation et manipulation d’objet rond du quotidien.

 

Création libre :

Création technique mixte : peinture, dessin, gommettes, à l’aide d’outils ronds.

à partir de 1 an
45 min
6 à 12

tout rond, tout mignon

L’odorat est le seul sens qui va directement jusqu’au cerveau, sans avoir besoin de détours, contrairement à la vue ou à l’ouïe. Très profond dans le cerveau, à l’abri des mots et des descriptions, les impressions sensorielles vont alors avoir davantage tendance à se mêler intimement à des souvenirs d’endroits ou de moments.

Déroulé

Première approche : 

Présentation d’oeuvres liées à l’odorat, observation et manipulation de livres.  Associer des odeurs simples à des images (ex : fraise, banane...)

 

Approfondissement :

Sentir des oeuvres : identifier des éléments olfactifs dans le tableau, puis sentir l’échantillon crée pour l’oeuvre. (ex : pour ce tableau de Veermer, l’arome naturel de vanille pourra être senti). 

 

Création libre :

Créer une oeuvre olfactive, avec des peintures odorantes obtenues en mélangeant de la peinture naturelle à des épices ou arômes naturels.

à partir de 2 ans
45 min
6 à 12

l'odeur des oeuvres

Au-delà de la contemplation, l’art permet aussi de soulever des questions plus profondes liées à l’alimentation. Parler d’alimentation c’est parler de santé, de culture, d’économie et de politique. L’art n’est pas qu’une affaire de contemplation, il est aussi action.

Déroulé

Première approche : 

Présentation, manipulation et lecture de livres sur le goût.

 

Approfondissement :

Découverte d’artistes et d’oeuvres liés à la thématique : art et nourriture.

 

Création libre :

Créer un masque à la façon d’Arcimboldo : découpage / collage d’images d’aliments sur des masques blancs. 

Portraits photographiques individuels.

à partir de 3 ans
1h

masques à croquer

En agissant sur notre corps et notre esprit, le son nous relie à une histoire des idées, une histoire culturelle commune, à nous-mêmes et à notre environnement. 

 

Les activités d’écoute visent prioritairement à développer la sensibilité, la discrimination et la mémoire auditive. Elles posent aussi les bases de premières références culturelles et favorisent le développement de l’imaginaire.

Déroulé

Première approche : 

Présentation de livres et d’œuvres sonores.

 

Approfondissement :

Ecoute des bruits qui nous entourent et relation entre image et son.

 

Création libre :

Rechercher des potentiels sonores, en créer des images et enregistrer une séquence composée par les enfants. 

Créer un rendu final de l’œuvre sonore collective.

à partir de 3 ans
1h30

Oeuvre sonore

Historiquement parlant, le lien entre le son et l’image intervient assez tôt. Dès la période carolingienne, des signes abstraits sont directement inscrits dans l’image pour évoquer la musique.

L’oeuvre Whaam! (1963) de Roy Lichtenstein utilise le genre de la bande-dessinée en illustrant un son et l’esthétique visuelle : contours noirs, aplats de couleurs, etc. 

Déroulé

Première approche : 

Présentation de livres et d’oeuvres représentatives du pop art et d’artites contemporains dans la ligné de la pop culture.

 

Approfondissement :

Imaginer le son, rajouter des onomatopées à des œuvres majeures de l’histoire de l’art.

 

Création libre :

Choisir une onomatopée la dessiner en l’illustrant et remplissant l’espace de création.

En second lieu, la repruduire en 3 dimensions en utilisant plusieurs plans.

à partir de 6 ans
1h30

POW

Contact

artime.ateliers@gmail.com

Tél : 06 15 87 64 12

Bordeaux Métropole

  • Black Facebook Icon
  • Black Instagram Icon